Die Entwicklung der Lese- und/oder Rechtschreibfähigkeit ist deutlich beeinträchtigt. Dies zeigt sich schon in den ersten beiden Schuljahren. Zu Beginn haben die Kinder häufig schon Schwierigkeiten, einzelne Laute bzw. Buchstaben zu einer Einheit zusammenzuziehen (m-a, l-i, m-o-f-a). Sie benötigen viel Zeit, ein Wort zu schreiben und/oder zu lesen; Buchstaben werden ausgelassen oder nicht richtig eingesetzt. Ein Wort zu schreiben und/oder zu lesen bereitet diesen Kindern große Mühe, so dass schnell die Lust zum Schreiben und Lesen lernen verloren geht. Es sollte frühzeitig abgeklärt werden, ob eine Lese-Rechtschreib-Störung (LRS; synonym verwendet wird Legasthenie, Dyslexie) vorliegt, um die Kinder mit Therapie zu unterstützen.